李长春同志指出：“要把中国古代发明创造的伟大成果作为爱国主义教育的重要内容，进教材、进课堂，让广大青少年充分认识和了解中国古代重大创造发明成果，继承和发扬中华民族的伟大智慧，不断增强民族自尊心、自信心、自豪感。要把中国古代发明创造的伟大成果作为开展科普教育活动的重要内容，运用多种手段展示其科技内涵，广泛宣传对人类社会发展产生的深远影响，培育全社会的科学精神，激发全社会的创造活力。”
信息快递 古代文明学习、体验的新天地
2011年4月11日，“‘指南针计划’青少年体验基地建设研究及示范项目”启动仪式将在虹口区青少年活动中心北部校区（运光路40号）举行。启动该项目，这在上海尚属首家。
这是虹口教育发展史上具有里程碑意义的一件喜事，也是虹口校外教育具有开创性价值的大事。
这是弘扬中华民族传统，学习古代文明成果，进行爱国主义教育的新基地；
这是推进素质教育，在实践体验中培养创新精神和实践能力的新载体；
这是校内外融合，学校资源与社会资源共享，多方携手共同培育一代新人的新尝试。
“‘指南针计划’青少年体验基地建设研究及示范项目”，是进一步推进全国“指南针计划”的重要举措和保障，由国家文物局与上海市教委共同支持，北京大学、上海博物馆等专家提供研发指导，委托虹口区教育局实施，并由虹口区青少年活动中心与上海健生文化教育发展有限公司、上海民族民间民俗文化创意推广中心合作承担并具体落实。
这个项目，旨在对中国传统文化遗产的传承与研习。在保护中国传统文化日益成为民众共识的社会背景下，利用我国丰富的文化遗产资源，运用现代教育理念和方法，将一批具有世界影响或对人类文明进步产生重大推进作用的中国古代发明创造融入到中小学教学中，成为中小学生接受文明洗礼的重要载体。
概述：五千年文明精髓的挖掘与展示
2005年，国家文物局提出系统开展实证中国古代发明创造的文化遗产的价值挖掘与展示专项的构想，并得到了财政部、科技部、教育部、文化部等有关部门的大力支持和帮助。该专项被命名为“指南针计划——中国古代发明创造的价值挖掘与展示”（以下简称“指南针计划”）。
“指南针计划”立项可行性研究和整体实施方案被纳入了《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》、《国家“十一五”文物事业发展规划》，以及《文化遗产保护科学和技术发展“十一五”规划》。
“指南针计划”的总体目标是：到2015年，推出一批系列反映中国古代发明创造的陈列展览、实物复原模型、虚拟现实复原模型、科普著作和数字影视作品，建立“中国古代发明创造国家级名录”、建立“中国古代发明创造门户网站”、建立若干古代发明创造科学教育基地、设立若干文化遗产传统工艺原生态保护区，以提升公众对祖国珍贵文化遗产科学价值的认识，促进文化遗产保护科学研究和展示水平的整体提高，从而在全社会形成崇尚科学、自觉继承并弘扬民族文化的意识，增强民族自信心和凝聚力，激发民族创新能力。
“‘指南针计划’青少年体验基地建设研究及示范项目”，依据全国“指南针计划”体验教室项目的前期实施要求，重点推进以中国古代造纸印刷、中国古代建筑营造、中国古代青铜铸造、中国古代纺织印染技术、中国古代陶瓷技术等五千年文明精髓为主题的体验内容设计，以及模型、教材、教学多媒体的研发。
该项目目标是通过试验、研发等工作形成适合教学的中国传统发明技术体验项目，让学生在体验中获得知识、提高手工技能，用传统文化体验项目充实和丰富学校的拓展课程，进而达到培养科学精神，增强民族自信心和自豪感，增进民族认同的目的。
价值：爱国主义教育的教材与范例
中华民族五千多年的悠久历史和灿烂文明，是维系民族团结的精神纽带，中华民族是勤劳勇敢、富有创造精神和创新传统的民族。中华先民创造并留存下来的珍贵文化遗产作为生动的实证，彰显了中华民族的伟大智慧与创新精神，并为世人所公认。
在中华文明发展史上，我国古代科技先驱们在天文学、算学、农学、医学等领域创造了闪耀着民族智慧之光的辉煌科技成就，贡献了造纸术、火药、印刷术、指南针等举世闻名的伟大发明，在丝织、制瓷、冶金、造船等领域也曾达到当时的世界先进水平，给世间留下了宝贵的物质财富和精神财富，为推动人类文明进步做出了不可磨灭的贡献，也充分证明了五千多年中华文明的发展史，就是一部中华民族持续创新的历史。
通过“指南针计划”专项的实施，将深入挖掘和展示实证中国古代发明创造的文化遗产，科学揭示中华民族自古以来非凡的生命力和创造力及其源泉，有利于探明我国古代发明创造的起源、发展脉络及其蕴含的价值、深刻的历史经验和启示；有利于明确以“四大发明”为代表的一系列中国古代发明创造的归属权，树立正确的历史观，增强民族自信心与自豪感；有利于增强国际社会对中华文明的认知与认同，提高国家的文化软实力，使中华民族优秀文化薪火相传、生生不息，不断发扬光大，使中华民族的创新精神得到复兴与振兴，延续和保持中华民族的精神血脉和民族基因，进而为推动世界文明的发展作出贡献。
“‘指南针计划’青少年体验基地建设研究及示范项目”，作为“指南针计划”专项的一项主要任务，旨在运用现代教育理念和方法，将一批具有世界影响或对文明进步产生重大推进作用的古代发明创造融入到中小学教学中去，融“学术性、知识性、趣味性、互动性”于一体，弘扬传统文化，推进爱国主义教育。
进展：专项体验基地建设及示范项目的建立与展示
经过一年多研发、建设，“‘指南针计划’青少年体验基地建设研究及示范项目”大楼已经建成，建筑面积5500平方米，基地开设的5个“体验馆”、2个“主题展览”，分别是：
中国古代造纸印刷体验馆
适合中小学生对中国传统造纸与印刷技术的了解和进行体验活动。主要包括实物、图版等展示，手工抄纸、活字印刷、古代装帧等体验。
中国古代陶瓷体验馆
适合中小学生对中国古代陶瓷艺术和陶瓷制造技术的了解和进行体验活动。主要包括实物、图版等展示，采用拉坯、镂雕、手捏等成型方法对瓷土进行制坯和上釉、釉上彩绘、烧制等体验。
中国古代织染体验馆
适合中小学生对中国古代织、染工艺流程的了解和进行体验活动。主要包括实物、图版等展示，组装织机、养蚕抽丝、夹缬印染等体验。
中国古代青铜体验馆
适合中小学生对中国古代青铜铸造（陶范法及失蜡法）工艺流程的了解和进行体验活动。主要包括实物、图版等展示，浇筑模具的制作、模拟青铜浇筑等体验。
中国古代建筑体验馆
适合中小学生对中国传统木质结构建筑的了解和进行体验活动。主要包括实物、图版等展示，建筑斗拱模型的拆解、榫卯结构的安装等体验。
“天工开悟”中国古代的创造发明展
展陈中国古代庄重的青铜器、光彩的瓷器、华美的丝绸以及轻柔的纸张，展示中国发明与创造的历史。
“纸的发明”展
通过图片与多媒体共同展示纸的家族历史、发明及发展的过程，旨在展示中国最重要的两大发明成就。
目前，虹口区共有11所小学、8所中学、2所九年一贯制学校，共计21个基层教育单位参与了全国“指南针计划”课题的试点。21所试点单位均结合自身特点，找到了“指南针计划”与学校教改实践的最佳结合点，根据承担项目的特色建立了相应的传统文化体验室。
另外，课题组将合力编撰完成《全国“指南针计划”国学启蒙综合活动课》系列教材。目前，《小剪刀、大艺术》、《书法·三字经·线装书》国学启蒙综合活动课教材已经编撰完成。课题组还将陆续推出《造纸、印刷》、《青铜》、《陶瓷》、《染织》、《古建》等系列活动课教材、教案集。配套教材的相继完成，将以课程形式实现民族文化培训的普惠运作。
展望：形成中小学古代发明创造体验的网络与特色
虹口区青少年活动中心老师桑春波、方燕华介绍说，除了现有的五大项目，“指南针计划”志愿讲解员的招募活动、“指南针计划”LOGO征集活动、“指南针计划”系列活动之“养蚕体验行动”、“考古知识竞赛”等活动也将陆续启动。今年暑假，还将结合考古知识竞赛，组织获奖学生参加每年一次的考古夏令营活动……总之，该项目将本着“总体规划、逐年推进、不断深入、平稳发展”的工作思路，以现有的五大项目为切入点，每年在国家文物局和各项目专家的指导下，对课题进行论证和研发的基础上增加新的内容；在完善丰富的基础上抓好向四周辐射的推广工作。通过不懈的研发和建设，将专项实施成果作为体验内容，经开发完善和教学评估后，分批转化进入中小学课堂，形成一套古代发明创造“进教材、进课堂”的课程研发、培训与教学体验体系；以基地为中心，逐步形成中小学古代发明创造体验活动网络，为在全国推广实施提供示范；并探索建立“‘指南针计划’青少年体验基地建设研究及示范项目”的可持续发展运行机制，使之成为活动实践中心、教师培训中心、内容研发中心和活动器材配送中心。
感言 让民族文化滋养青少年
孙卫国
悠悠五千年的灿烂历史和经典文化，是中华民族的宝贵财富，也是铸就青少年爱国主义核心价值的生动教材。
虹口作为全国“指南针计划”的实施单位，建立“‘指南针计划’青少年体验基地建设研究及示范项目”，为学习、体验民族文化提供了一个有效的载体，对校内外教育融合起到了桥梁作用，更体现了党和政府对青少年健康成长的关心和厚爱，也体现了全社会对学生创新素养培育的关注和认同。
让灿烂的民族文化滋养青少年，这是历史和时代赋予我们的重大使命。民族文化所凝练的精神品质、思想观念、文化内涵、生活方式等，对青少年理想信念教育和创新素养提升都极为重要。从这层意义上说，虹口实施的“指南针计划”项目，的确是学生学习、体验民族文化的大熔炉。 我们将一如既往致力于民族文化的传承与光大，让青少年一代茁壮成长。 （作者为上海市虹口区区委书记）